基于输入假说理论的商务英语信函写作教学

• 作者: 汪虹
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 输入假说 商务英语信函写作 教学构建
• 年，卷（期）: 2016,（17）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 123-124,173
• 页数: 3页
• 分类号: G424
• 字数: 3891字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.06.058

摘要

以克拉申输入假说为指导的商务英语信函写作教学分为信函格式教学和信函例文教学两个阶梯式渐进教学阶段。此教学模式下，学生在从不同教学阶段将习得不同水平的语言输入材料，最终实现其信函写作水平的逐步提高。