口语交际课型的三种基本范式

• 作者: 梁昌辉
• 来源期刊: 语文教学通讯·C刊
• 关键词: 口语化 实践性 情境性 认知 改善
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 论语
• 页码范围: 9-11
• 页数: 3页
• 字数: 4215字
• 语种: 中文

摘要

口语交际是语文课程的一大亮点,也是一大难点,课程内容阙如,教材编排也只提供了一个“任务”,教什么与怎么教同时摆在了一线教师的面前.本文根据学生口语交际经验的情况,结合苏教版小学语文教材中安排的口语交际内容,主要探讨认知练习课、改善提升课、舞台表演课这三种小学口语交际课的基本范式,结合课例分析每一种范式的学习目标定位、教学特点、基本环节与策略等教学的基本问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁昌辉		26	16	2.0	3.0