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原文服务方: 新课程       
摘要:
口语交际教学如今已成为语文教学中极其重要的一部分.然而,语文口语交际教学的现状不容乐观.针对口语交际教学的实践困惑,教师可以采用情境创设策略、示范互动策略、反馈评价策略等教学策略,提高学生的口语交际能力.
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延伸和拓展
浅谈上好口语交际课的有效策略
课前准备
课堂引入
创设情境
对上好口语交际课的几点思考
口语交际课
小学语文教学
“口语交际”
口语交际能力
操作层面
语言品格
思维发展
阅读教学
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 上好小学语文口语交际课的措施
来源期刊 新课程 学科
关键词 口语交际教学 教学策略 教学实践
年,卷(期) 2015,(12) 所属期刊栏目 教学实践
研究方向 页码范围 150
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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1 刘芳 18 8 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
口语交际教学
教学策略
教学实践
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
总下载数(次)
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26607
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