作者:
原文服务方: 新课程       
摘要:
口语交际教学如今已成为语文教学中极其重要的一部分.然而,语文口语交际教学的现状不容乐观.针对口语交际教学的实践困惑,教师可以采用情境创设策略、示范互动策略、反馈评价策略等教学策略,提高学生的口语交际能力.
推荐文章
上好小学语文『说话课』的体会
说话训练
基石和途径
延伸和拓展
浅谈上好口语交际课的有效策略
课前准备
课堂引入
创设情境
小学语文口语交际教学浅谈
小学语文
口语交际
教学途径
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 上好小学语文口语交际课的措施
来源期刊 新课程 学科
关键词 口语交际教学 教学策略 教学实践
年,卷(期) 2015,(12) 所属期刊栏目 教学实践
研究方向 页码范围 150
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘芳 18 8 2.0 2.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (1)
共引文献  (14)
参考文献  (1)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2003(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2005(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2015(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
口语交际教学
教学策略
教学实践
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
总下载数(次)
0
总被引数(次)
26607
论文1v1指导