核心素养培育导向下的历史课堂跟踪与评价

• 作者: 王亮
• 来源期刊: 中学历史教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂跟踪 核心素养 历史教学 形成性评价
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 39-42
• 页数: 4页
• 分类号: G420

摘要

培育“学生发展核心素养”已成为我们教育工作者努力的主要方向。笔者通过对所任教班级学生的日常听课及其思维过程进行“跟踪”，将教学评价与教学活动有机结合，探索实施有效的形成性评价，突出评价的整体性与发展性，从而推进学生核心素养的培育。

作者信息

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1	王亮		6	0	0.0	0.0