高三英语写作教学中以读促写的实践

• 作者: 林舒迪
• 来源期刊: 中小学外语教学（中学）
• 关键词: 以读促写 读写教学 写作教学 思维能力
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 教法与经验
• 页码范围: 32-36
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

阅读是语言学习的重要输入途径,写作是语言输出的一种方式.本文针对高三英语写作教学中忽视语言输入和思维能力培养的现状,结合输入假设和输出假设理论,论述了以提高学生写作能力为主,同时促进学生思维发展和鼓励学生自主学习的以读促写教学实践.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林舒迪		1	0	0.0	0.0