问题导向的分子生物学教学改革与实践

• 作者: 哈达 范丽菲 莫日根 邢万金
• 来源期刊: 高校生物学教学研究（电子版）
• 关键词: 问题导向 分子生物学 教学改革
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 教改纵横
• 页码范围: 37-41
• 页数: 5页
• 字数: 4691字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3868/j.issn2095-1574.2016.02.016

摘要

为了培养具有国际视野的创新型生命科学人才,加快推动人才培养模式上与国际接轨的步伐,我们以分子生物学双语教学课程为改革试点,对其教学模式进行了全面的改革.用英文原版分子生物学教材,以“中心法则”为主线,把分子生物学课程内容组建为“中心法则”和生物大分子结构功能、遗传物质DNA复制与损伤修复和调控、遗传信息的转录和调控、遗传信息的翻译和调控、合成生物学与分子生物学基本技术等五个模块.以布置思考型作业、针对课程相关前沿问题的讨论、问题驱动的文献阅读和综述论文写作为主要的教学手段,启发学生的“问题意识”与“探究意识”,激发学生的自我学习与探索的能力.把课堂由“被动灌输”模式转变为“主动学习”模式.为了客观评价学生成绩,把考核内容按照不同的教学板块进行分解,摒弃传统的单一的期末考试模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邢万金	内蒙古大学生命科学学院	43	217	9.0	13.0
2	莫日根	内蒙古大学生命科学学院	43	283	10.0	14.0
3	哈达	内蒙古大学生命科学学院	11	16	2.0	3.0
4	范丽菲	内蒙古大学生命科学学院	11	12	2.0	3.0