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澳大利亚TAFE学院教育思想和观念的特点分析
澳大利亚TAFE学院教育思想和观念的特点分析
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摘要：
从'因材施教'、'有教无类'这两个大家耳熟能详的教育思想角度出发,以澳大利亚博士山学院为例,分析澳大利亚职业教育思想和观念上的一些特点。澳大利亚的教育理念注重全面发展和终生学习,强调人本性、公平性。
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文献信息
| 篇名 | 澳大利亚TAFE学院教育思想和观念的特点分析 | ||
| 来源期刊 | 常州工程职业技术学院学报 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 澳大利亚 技术与继续教育(TAFE) 因材施教 有教无类 | ||
| 年，卷（期） | 2016,（4） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 4-7 | |
| 页数 | 4页 | 分类号 | G719.611 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
澳大利亚
技术与继续教育(TAFE)
因材施教
有教无类
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
常州工程职业技术学院高职研究
主办单位：
常州工程职业技术学院
出版周期：
季刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
江苏省常州市
邮发代号：
创刊时间：
1984
语种：
chi
出版文献量（篇）
1115
总下载数（次）
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