“生物学专业英语”教学模式的探索

• 作者: 甘潇 赵玲
• 来源期刊: 河北农业大学学报（农林教育版）
• 学科: 教育
• 关键词: 生物学专业英语 教学模式 课堂气氛 激励机制 德育教育
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: [教学与课程建设]
• 页码范围: 72-75,79
• 页数: 5页
• 分类号: G642.0
• 字数: 4119字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13320/j.cnki.jauhe.2016.0104

摘要

“生物学专业英语”是生物学专业非常重要的一门课程。在教学实践中,注重教学设计,优化教学方法,改革考核制度,加强自身学习,不断改进“生物学专业英语”的教学模式,以期提升教学质量。经过3年教学实践,证明这些方法是行之有效的,3年间学生整体考核成绩在稳步增长,考核结果进入优秀的学生比例在逐年加大,学生对该课程的教学模式给予高度认可,并且在听、说、读、写、译几个方面的能力都得到不同程度的提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵玲	绵阳师范学院生命科学与技术学院	6	32	3.0	5.0
2	甘潇	绵阳师范学院生命科学与技术学院	11	15	3.0	3.0