协作探学模式激发学生英语学习主动性的研究

• 作者: 方霞
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 初中英语 协作探学 合作 潜能
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 学科教学与成才研究
• 页码范围: 72
• 页数: 1页
• 分类号: G424|G633.41
• 字数: 1504字
• 语种: 中文

摘要

英语教学中的同桌、小组协作探学模式,对增强学生的学习主观能动性具有促进作用.关注学生的认知和主体能动性,倡导协作交流,利于学生增强感知积极性和创造力.通过同桌交流,交流认知难点;小组讨论,合作探究任务;互动表演,增强内驱动力,可以有效激活学生学习的内在动力与潜能,从而促进英语学习.