南疆幼儿园教研活动现状分析

• 来源期刊: 双语教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿园 教研活动 问题 策略
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 31-36
• 页数: 6页
• 分类号: G617
• 语种: 中文
• DOI: 10.13953/j.cnki.syjyyj.2016.01.006

摘要

幼儿园的教研活动是幼儿园教研工作的重要组成部分,是提高园所教育教学质量、提升教师专业素质、促进幼儿健康发展的重要途径和有效手段,本应在幼儿园的场域环境中以公开、开放的方式进行,但实际上在园所竞争中,幼儿园的教研活动变得相对封闭、孤立;在这种相对孤立的教研文化氛围中,幼儿园教研活动呈现出诸多问题,主要表现为缺乏专业共同体意识,园际之间的合作互动氛围不足;教研活动评价主体单一,目的拘于鉴定选拨;专业引领缺位,教研活动流于形式.针对这些问题有待从政策导向、专业引领以及园所合作文化营建等方面着手解决.