从形式的变化到内涵的发展——义务教育评价改革的学校实践

• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 评价改革 学校评价 义务教育 实践 内涵 教育质量 学生全面发展 管理问题
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 6-11
• 页数: 6页
• 分类号: G47

摘要

2013年．浙江省启动中小学教育质量综合评价改革。一方面区域层面关注教育质量管理问题，努力制止惟分数的学校评价，推广不以区域统考统测抓质量的典型；另一方面学校层面推进评价改革，根据学段与学科的特点改革学业评价，建立促进学生全面发展的综合评价制度。两年多来，全省各地各地学校积极探索评价改革，涌现了许多典型经验与成果。