依文索义,习得文“言”——谈文言文的字词教学

• 作者: 杨联
• 来源期刊: 七彩语文（中学语文论坛）
• 学科: 教育
• 关键词: 文言文教学 初中教材 文化知识 言语实践 解释词义 通假字 太丘 钱梦龙 双音节词 汉语字典
• 年，卷（期）: qcywzxywlt,（2）
• 页码范围: 23-25
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

<正>初中的文言文教学目标,主要是文言字、词、句的积累、感悟和运用,其中字词积累最为重要。然而,老师对'言'的处理通常遵循着'八字真经',即'字字落实,句句清楚',将'言'教'死'了。怎样去灵动地落实文言字词教学呢?还是应该'字不离词,词不离句,句不离段,段不离篇',就是要教会学生'依文索义',并为学生创设相应的言语实践活动,使学生在活动中习得文'言'语感。一、依托文本与文化,探索字词之义'依文索义'的'文'首先是字词所在的上下文,即文本。入选初中教材的文言文,学

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1	杨联		1	0	0.0	0.0