用好“变式” 理解概念

• 作者: 黄伟星
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 变式 理解 概念
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

变式教学是在教学中使学生确切掌握概念的重要方法之一,其中直观变式有利于＂形成＂概念,正例变式有利于＂同化＂概念,反例变式有利于＂精致＂概念。用好＂变式＂教学,能使数学概念的理解和概括精确化,提高概念教学的有效性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄伟星		61	2	1.0	1.0