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摘要:
本文以四节同课异构课的教学设计为例,对比与分析了四位教师在设计问题环节的不足,并结合展示型问题、参阅型问题和评估型问题的设计原则,从问题设计的多样化、相关性、问题的梯度和广度等方面,提出了初中英语阅读教学中问题设计的有效策略,以期达到优化阅读教学的目的.
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初中英语阅读教学存在的问题及对策
初中英语
阅读教学
问题
对策
新课程理念下初中英语阅读教学中的问题与对策
初中英语
阅读教学
问题与对策
初中英语阅读教学目标达成的有效策略
初中英语
阅读教学
目标达成
关于初中英语阅读教学存在的问题及对策分析
阅读教学
问题
观念
教学方式
基础知识
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 初中英语阅读教学中问题设计的不足与对策
来源期刊 中小学外语教学(中学) 学科
关键词 阅读教学 问题设计
年,卷(期) 2016,(7) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 28-32
页数 5页 分类号
字数 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吕国征 21 20 3.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
阅读教学
问题设计
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
中小学外语教学(中学)
月刊
1002-6541
11-1318/G4
北京师范大学《中小学外语教学》编辑部
chi
出版文献量(篇)
2731
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8
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