高职语文教学中的人文教育实践路径

• 作者: 梁园园
• 来源期刊: 巴音郭楞职业技术学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 人文教育 高职语文 实践路径
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 分类号: H193

摘要

语文是中国优秀古代文化的美好传承,是人文精神的象征,而如何很好地促进学生的全面发展至今仍是教育活动中不变的主题。但现在的高职教育已然成为经济技术市场的附庸体,只注重发展学生的社会技能以及课堂知识的普及,并没有重视学生的精神信仰的培养,导致学生在学校里很难得到全面和谐的发展。创办语文课的目的就是培养学生的语言涵养,扩展学生的思维结构,规划自己的人生。高职语文的培养可以通过文学教育、人文阅读以及表达学习等方面实行,重点培养学生的潜在能力,从根本上提高学生的人格、修养和品味。由此可见高职语文教学中所起的作用,是对各科学习的前提基础条件。

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1	梁园园		3	0	0.0	0.0