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临床微生物学检验教学体会
临床微生物学检验教学体会
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摘要：
临床微生物学作为医学检验专业的一门重要专业课,内容庞杂,涉及的微生物种类繁多,检测手段多样,本文从课程特点分析出发,总结理论教学中采用的病例引入、自编口诀和角色互换等教学法对知识点的深化理解和加深记忆,实验教学工作中所采用“自助式”教学法调动学习主动性,以期提高该门课程的授课质量.
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文献信息
| 篇名 | 临床微生物学检验教学体会 | ||
| 来源期刊 | 湖北民族学院学报（医学版） | 学科 | 医学 |
| 关键词 | 临床微生物学检验 教学法 授课质量 | ||
| 年，卷（期） | 2016,（1） | 所属期刊栏目 | 医学教育 |
| 研究方向 | 页码范围 | 60-61 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | R37 |
| 字数 | 2451字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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期刊影响力
湖北民族学院学报(医学版)
主办单位：
湖北民族学院
出版周期：
季刊
ISSN：
1008-8164
CN：
42-1590/R
开本：
出版地：
湖北省恩施市三孔桥湖北民族学院学报编辑部
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
2594
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