儿科临床专业学位研究生科研方法及科研能力的培养

• 作者: 倪鑫 刘海红 张杰 葛文彤 郭永丽 韩书婧
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 儿科 临床专业学位研究生 科研能力
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展 -- 教学实践
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: G643
• 字数: 2747字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2016.07.018

摘要

近年来儿童医疗机构和儿科医生短缺已成为社会关注的焦点，特别是国家实施“全面两孩”政策以后，儿童医疗服务的供需矛盾凸显，教育部持续关注儿科医生短缺问题，并给予儿科医学人才培养高度重视。通过对儿科临床专业学位研究生培养现状的分析，结合本院的研究生培养经验，提出了对临床专业学位研究生科研方法及科研能力培养的建议，通过增强研究生的循证医学意识，开展科室学术例会，加强医学科研方法的学习等方法，提升儿科临床专业学位研究生的科研能力。