创造性思维技能的培养与发展

• 作者: 王海涛 阿纳托利·奎恩 马克·巴坎
• 来源期刊: 中国质量
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 本期主题:设计与创新
• 页码范围: 24-28
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

“今天,教授创意要远比200年前教授读写重要.” ——创新大师肯·罗宾逊(Sir Ken Robinson) 新一届世界经济论坛于201 6年1月20～23日在瑞士达沃斯举行,主题为“第四次产业革命”.其中一项成果是:未来劳动力将不得不调整自身的技能,以跟上产业革命的发展.从现在开始的5年,有超过三分之一(35％)的、被现在认为重要的技能将发生改变.若要在2020年取得成功,最需要具备以下4项技能: ·解决复杂问题:人们必须了解问题的根本原因并从根源上加以解决,而不是停留于表征; ·批判性思维:一种思维方法,人们需要质疑所有传入信息乃至于他们自己的信仰; ·创意:广义上讲,是一种对未来的预知能力; ·认知负荷管理:在充满信息流、格式信息和设备的世界,区分、优化并过滤出最重要信息的能力. 不幸的是,现代学校不会教授任何层次的相关技能.本文介绍了小学和高校学生发展这些技能的方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马克·巴坎		1	0	0.0	0.0
2	阿纳托利·奎恩		1	0	0.0	0.0
3	王海涛		1	0	0.0	0.0