特殊教育专业新生专业认同的心路历程研究

• 作者: 孙玉梅 雷江华
• 来源期刊: 教育研究与实验
• 关键词: 特殊教育专业 新生 专业认同 心路历程
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 教育纵横谈
• 页码范围: 52-56
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

本研究选取某高校特殊教育专业新生为调查对象,通过质性研究分析了他们在专业认同建构过程中的心路历程.研究发现,特殊教育专业新生专业认同形成是一个发展变化的动态过程,其阻力来源于学生本人和重要他人对特殊教育专业的“刻板印象”,而助力则来源于学生个人的知识建构、重要他人的支持和自身的专业成长.基于对研究结果的分析和讨论,提出特殊教育专业新生专业认同的提升建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙玉梅	华中师范大学教育学院	31	141	7.0	11.0
2	雷江华		4	4	2.0	2.0