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例谈分数教学的整体优化策略
例谈分数教学的整体优化策略
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摘要：
分数教学在整个小学阶段数的教学中占用重要地位。因此，教师应从全局的视角去把握分数教学，采用整体优化的策略，有效地促进学生对分数的正确认识和深刻理解。
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让孩子们在"整体1"的理解中得到锻造——《分数的意义和性质》教学谈
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拓展延伸
例谈引导法在小学分数乘除法教学中的应用
小学数学
分数乘除法
引导法
应用策略
初中物理教学过程的整体设计与细节优化的策略研究
初中物理
素质教育
整体设计
教学过程
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 例谈分数教学的整体优化策略 | ||
| 来源期刊 | 小学教学参考：数学版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 分数教学 整体优化 核心概念 理性思辨 深化理解 | ||
| 年，卷（期） | 2016,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 26-27 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G623.5 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
分数教学
整体优化
核心概念
理性思辨
深化理解
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考：数学版
主办单位：
广西教育学院
出版周期：
月刊
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
开本：
出版地：
广西南宁市建政路37号
邮发代号：
48-39
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
9785
总下载数（次）
15
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