探讨临床情景模拟教学在提高护生人际沟通能力中的应用

• 作者: 樊玲玲
• 来源期刊: 昆明民族干部学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: J盘床情景模拟教学 沟通能力 护理 护生
• 年，卷（期）: kmmzgbxyxb,（2）
• 页码范围: 15-16
• 页数: 2页
• 分类号: G718.5

摘要

目的：探讨临床情景模拟教学在提高护生人际沟通能力中的应用。方法：随机抽取2014年9月入学的护理专业学生共计90人，将其随机分成两组，分别是观察组与对照组，每组45人，观察组的学生实施，临床情景模拟教学方案：对照组的学生实施常规模式的教学方案。比较两组学生的教学效果。结果：观察组的学生其教学效果优于对照组。组间比较差异具有显著性，P〈0．05，有统计学意义。结论：临床情景模拟教学在提高护生人际沟通能力中的应用效果显著，有助于提高学生的沟通能力，对于护理专业的学生临床思维的培养具有较大意义，整体来看．临床情景模拟教学是一种较为成功的教学模式，值得推广。

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