本科医学人才培养质量的诊断性评价与对策研究

• 作者: 黄国辉
• 来源期刊: 中国医学教育技术
• 关键词: 人才培养质量 诊断性评价 提升对策
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 页码范围: 666-670
• 页数: 5页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.201606011

摘要

高等教育质量的核心是所培养人的质量。借鉴布鲁姆提出的诊断性评价，按照以诊断促进发展的逻辑思路，以福建中医药大学近3届执业医师资格考试各学科通过情况和校内临床综合理论及技能考试通过情况为主要数据来源，对医学类人才培养质量进行诊断“号脉”，尽可能客观地反映学校医学人才培养质量的现状，分析学校本科医学人才培养质量存在的缺陷及产生的原因，并提出质量提升的对策。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄国辉	福建中医药大学教师教学发展中心	32	56	5.0	6.0