采取有效引导策略 提升英语教学效率

• 作者: 陈秀娟
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 英语教学 听说读写 全面发展
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 高效课堂2
• 页码范围: 406
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

英语是一门语言学科,“听说读写”全面发展是对学生语言素质的基本要求.然而,传统的英语教学往往忽略学生的技能培养,只专注学生的应试教育,导致学生在学习的过程中过于单调、乏味,不仅影响学生的学习兴趣,还无法实现学生的全面发展.在新时期教学中,教师要树立长远的发展理念与高度的责任意识,注重学生的整体素质发展.从听、说、读、写四方面入手,引导学生做好英语知识的学习,以便能够完善学生的英语知识体系,丰富学生的英语学习感知,实现学生英语技能的全面发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈秀娟	福建省漳州市第二实验小学迎宾校区	1	0	0.0	0.0