立体思维：基于全息视域下的阅读教学新策略

• 作者: 王珊
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 全息视域 模块 阅读教学
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 27-29
• 页数: 3页
• 分类号: G623.23

摘要

立体思维是基于＂全息＂视域下所有信息的整体把握,关注潜态信息对显态信息的决定作用,以模块式认识其关联。审视当下的小学语文教学,＂碎片化＂思维仍然占据主流,这样的思维方式使教学片面、低效。语文教学必须有基于＂全息＂视域下的立体思维,才能对其信息之间的关联有清晰的把握,用潜态的信息,探索显态的呈现,使教学不仅尊重学科特有的规律,还更加合理、生动、科学、高效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王珊		12	4	1.0	1.0