多元教学评价 激活艺术课堂

• 作者: 吴祖金
• 来源期刊: 赤峰学院学报：作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教学评价 教学活动 艺术课堂 学习过程 艺术教育 传统评价 无迹 学习态度 艺术课程 心理状态
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 页码范围: 16-16
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

在传统艺术教育中,如何改变以往对学生学习内容掌握程度的评价脱离学生学习的过程,脱离知识技能的具体应用情境的状况,克服传统评价弊端,发展一种把丰富多彩、生动多样的教学活动与评价活动高度融为一体的＂无迹之迹＂的评价,是我们亟待解决的问题。在教学实践中我发现通过评价的正确运用,可以不断调节学生的心理状态,让学生以积极进取的心态投入学习,从而激励学生,启迪心智,发挥潜能,陶冶情操,发展个性。

作者信息

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1	吴祖金		4	0	0.0	0.0