学龄前儿童广泛性焦虑与家庭养育环境和社会生活能力的关系探讨

• 作者: 吴国连 王惠梅 石秋霞 魏晓娟
• 来源期刊: 中国儿童保健杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 学龄前儿童 广泛性焦虑 家庭养育环境 社会生活能力
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 科研论著
• 页码范围: 920-923
• 分类号: R179
• 语种: 中文
• DOI: 10.11852/zgetbjzz2016-24-09-08

摘要

目的 了解广泛性焦虑在学龄前儿童的分布情况,探讨学龄前儿童广泛性焦虑与家庭养育环境和社会生活能力的关系,为保护学龄前儿童身心健康提供建议和措施.方法 以太原市城区具有代表性的三所幼儿园中3～6岁儿童为研究对象,采用分层整群抽样的方法,选出969例样本,运用Spence学前儿童焦虑量表、婴儿-初中学生社会生活能力量表、家庭养育环境量表进行研究.数据处理单因素分析采用x2检验和t检验,多因素采用非条件Logistic回归分析.结果 969例样本中检出广泛性焦虑阳性者124例(12.8％),其中男童73例(14.48％),女童51例(10.96％).性别和班级差异无统计学意义(P＞0.05).在社会生活能力量表中,焦虑组与非焦虑组在独立生活、运动、作业操作、参加集体活动、自我管理这五个领域差异均有统计学意义(t=3.495,2.973,4.285,3.433,3.94,P值均＜0.05);在家庭养育环境量表中,两组在语言/认知、情感温暖/自我表达、社会适应/自我管理、忽视/干涉/惩罚、活动多样性/游戏参与、环境气氛六个因子差异均有统计学意义(t=4.444,5.234,5.394,-6.909,4.001,5.935,P值均＜0.05).结论 广泛性焦虑及共患其他焦虑在学龄前儿童很常见,学龄前儿童广泛性焦虑与社会生活能力、家庭养育环境有关.对其父母进行心理养育咨询可以预防和早期干预儿童焦虑.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏晓娟		2	13	2.0	2.0
2	石秋霞		4	28	3.0	4.0
3	吴国连		4	19	3.0	4.0
4	王惠梅	山西省妇幼保健院发育行为儿科	34	227	9.0	14.0