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小学低年级整本书阅读课程开发策略初探
小学低年级
阅读课程
开发策略
整本书阅读实施策略探究
整本书阅读
实施策略
探究
整本书阅读策略初探
整本书阅读
导读
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让整本书阅读更高效
阅读课程
阅读指导
评价激励
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 整本书阅读课程的实施
来源期刊 北京教育教学研究 学科 教育
关键词 阅读课程 基础教育课程改革 《语文课程标准》 语文学科 语文教学 教育改革 北京市
年,卷(期) 2016,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 41-44
页数 4页 分类号 G423.07
字数 语种 中文
DOI
五维指标
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研究主题发展历程
节点文献
阅读课程
基础教育课程改革
《语文课程标准》
语文学科
语文教学
教育改革
北京市
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
北京教育教学研究
双月刊
北京西城区德外什仿街2号北京教育学院综合楼602室
出版文献量(篇)
1496
总下载数(次)
11
总被引数(次)
0
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