“整进整出”写作教学模式在应用文写作中的运用

• 作者: 徐亚平
• 来源期刊: 中小学外语教学（中学）
• 关键词: 应用文 写作教学 读写结合 整进整出 文体知识
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 教法与经验
• 页码范围: 49-54
• 页数: 6页
• 语种: 中文

摘要

本文结合应用文的写作特点和浙江省新高考对应用文写作的要求,提出了将“整进整出”写作教学模式运用于应用文写作的理念,并结合课例探讨了该模式在应用文写作教学中的可行性,旨在引导学生在对相同体裁的不同文本从结构、内容和语言上整体输入后再创造性地输出,以及在进行多元化评价的过程中学习和活用文体知识,从而提高应用文写作教学的有效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐亚平		1	0	0.0	0.0