朗读教学应注重“四要”

• 作者: 胡红梅
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 教育
• 关键词: 朗读教学 朗读水平 教学任务 入情入境 子让 学语文 范读 寒风刺骨 我为人人 入山
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 51-51
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

朗读是小学语文教学中不可缺少的环节,提高学生的朗读水平是教师的一项重要教学任务。那么,在朗读教学中,怎样才能提高学生的朗读水平呢？一、要规定目的只有带着目的朗读,才不会读得盲目。如教学一篇课文,导入课题后,教师可以在初读课文时提出这样的要求：＂请同学们大声朗读课文,注意读准字音,读通句子,难读的句子多读几遍。＂初读后继续引导：＂请同学们再读课文,边读边思考,哪些句子让你心里一动,请你用笔画下来,并在旁边批注上你的心情变化。＂二、要入情入境在朗读时,学生只有真正产生了情感,

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1	胡红梅		2	0	0.0	0.0