阅读教学应做到“四度”

• 作者: 刘倩青
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 语文课堂 阅读教学 师生交流
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 课堂内外
• 页码范围: 269
• 分类号: G623.23
• 语种: 中文

摘要

激起学生阅读期待,增进阅读效度.重视师生对话交流,增加思考力度给学生提供资料,增加积累厚度.注重学生感情朗读,增加阅读深度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘倩青		1	0	0.0	0.0