工学结合一体化课程开发中的冲突及其处理策略

• 作者: 李忠新 田玉凤 陈泽新
• 来源期刊: 郧阳师范高等专科学校学报
• 学科: 教育
• 关键词: 工学结合一体化 课程开发 策略 工作任务 思维方式
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 教育与教学研究
• 页码范围: 125-128
• 页数: 4页
• 分类号: G712
• 字数: 4071字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-6072.2016.04.029

摘要

工学结合一体化课程开发模式与职业教育培养高素质劳动者和高技能型人才的根本目的是一致的,而其课程开发模式中存在的教育价值观与商业价值观之间的价值冲突、教育目标的内在冲突、逻辑冲突、教育课程标准与职业资格标准的冲突、心理道德冲突、教育不公的冲突等方面的问题,则可以通过以下策略来解决:以工作任务作为工学结合一体化课程开发的理念;扩展基础学科知识;提升创新思维方式;实行学科分级且彼此之间交叉渗透.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田玉凤		37	196	8.0	13.0
2	陈泽新		15	1	1.0	1.0
3	李忠新		6	3	1.0	1.0