创新评价形式,让每一个孩子快乐成长

• 作者: 万里春 陈雨
• 来源期刊: 江西教育：教学版（B）
• 学科: 教育
• 关键词: 学习过程 学习信心 学习评价 过程性评价 学习效果 多元评价 应用意识 课堂表现 课程标准 评分标准
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 11-13
• 页数: 3页
• 分类号: G78

摘要

评价是数学课程实施的重要环节,它既是对学习结果的检验,也是对学习过程的考查。《义务教育数学课程标准（2011）》强调：＂评价的主要目的是全面了解学生数学学习的过程和结果,激励学生学习和改进教师教学。＂设计和实施有效的数学学习评价,恰当运用评价的内容与结果,对于激发孩子的学习兴趣,提高学生的学习信心,促进孩子的发展，起着重要的作用。同时，评价也是教师了解孩子学习状况、诊断学习效果、改进教学的重要途径。有效地设计、组织和实施评价，创新评价方式，在推进课堂教学改革深入发展中尤其重要。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	万里春		8	1	1.0	1.0
2	陈雨		2	0	0.0	0.0