莫让习作批语成为“鸡肋”

• 作者: 谢志刚
• 来源期刊: 赤峰学院学报：作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学生习作 句段 习作教学 写作方法 幽默性 蓦然回首 教学活动 问过 修改自己 激趣
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 页码范围: 43-43
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

谈起习作批语,真是让我们语文教师视为＂鸡肋＂的一项劳动,因为我们平时对学生习作的批阅大多采用＂精批细改＂的方式：既有眉批又有总批,还要画出精彩句段,标出病句,指出错别字（有的甚至将正确的字写在旁边）,最后还要打上等级,写上批阅日期,可谓细之又细,耗费了大量的精力!我们如此呕心沥血的目的,就是为了给学生习作以更好地指导,让他们认真阅读之后对自己的作文进行再次修改,从而提高他们的习作水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢志刚		2	0	0.0	0.0