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摘要:
FPGA课程实践性强,设计性要求高,但当前设置的普通实验环节仅停留在验证、简单综合应用等层面,存在各种弊端.为此,引入探究性实验环节,用项目驱动的方式,充分调动学生的学习积极性,以更好地培养其芯片自主设计能力.该探究性实验通过采用VHDL硬件描述语言实现能够执行相应指令的单片机,让学生深刻理解单片机的内部硬件结构,以及如何用软核实现该最小系统.结果表明,该实验能充分发挥探究性实验的魅力,让学生更好地掌握FPGA的设计原理,灵活应用状态机和时序实现数字系统设计,并通过课程间融会贯通,近一步培养系统级人才.
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探究性
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探讨
探究性化学实验
教学
浅析化学探究性实验的有效教学
探究实验
实验能力
创新能力
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 基于VHDL的FPGA探究性实验开发
来源期刊 工业和信息化教育 学科 教育
关键词 FPGA VHDL 单片微机 探究性实验开发 状态机
年,卷(期) 2016,(12) 所属期刊栏目 实训与实践探索
研究方向 页码范围 72-76,81
页数 6页 分类号 G434
字数 3292字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陆玲霞 浙江大学电气工程学院 17 46 4.0 5.0
2 王鑫远 浙江大学电气工程学院 2 2 1.0 1.0
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FPGA
VHDL
单片微机
探究性实验开发
状态机
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工业和信息化教育
月刊
2095-5065
10-1101/G4
16开
北京市万寿路南口金家村288号院华信大厦1104室
2013
chi
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