高职院校教师评价指标体系研究

• 作者: 孙百虎 张卿 邵英秀
• 来源期刊: 石家庄职业技术学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 高职院校 教师评价 指标体系
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 高职人才培养模式
• 页码范围: 15-17
• 页数: 3页
• 分类号: G718.5
• 字数: 2329字
• 语种: 中文

摘要

目前的高职教师评价体系存在评价目的不明确,评价过程沟通少,评价制度不合理和评价标准不准确的问题,对此,应根据整体性、科学性、主体性和针对性原则,构建“课堂、实验室、实训车间”横向评价,“学生、同事、领导”纵向评价,“评教、检查、考核、评测”相结合的动态评价体系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙百虎	石家庄职业技术学院教务处	26	82	5.0	8.0
2	张卿	石家庄职业技术学院教务处	9	56	2.0	7.0
3	邵英秀	石家庄职业技术学院教务处	21	45	4.0	6.0