借助体验和推想建立观念——傅佳俊老师“千米的认识”教学片断赏析

• 作者: 宋小燕
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 长度单位 教学片断 生活情境 认知基础 学校操场 填空题 报告厅 马拉松比赛 起点里程 继续走
• 年，卷（期）: xxsxjy_2016,（4）
• 页码范围: 69-70
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

＂千米的认识＂是对一个比较大的长度单位的认识。尽管学生对长度单位已经有了一定的认知基础,但对千米的认识,不像学习米、分米、厘米、毫米这几个较小的长度单位,学生可以实际测量建立起长度观念,它需要将实际感受与想象力结合起来。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋小燕		2	0	0.0	0.0