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摘要:
本文通过对一节研讨课的反思和优化,探索了教师如何在英语阅读教学中培养学生的英语核心素养.该课例的授课教师以深入挖掘文本为途径,以优化课堂活动为载体,使学生不仅在语言能力和学习能力方面有所提升,而且能在逻辑性、批判性以及创新性思维上得以发展,进而理解和认同文化差异,提升文化品格.
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文献信息
篇名 聚焦核心素养的高中英语阅读课课例评析
来源期刊 中小学外语教学(中学) 学科
关键词 阅读课 文本解读 思维能力 核心素养
年,卷(期) 2016,(10) 所属期刊栏目 教法与经验
研究方向 页码范围 42-47
页数 6页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 严飞杰 2 3 1.0 1.0
2 王潞涓 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
阅读课
文本解读
思维能力
核心素养
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学外语教学(中学)
月刊
1002-6541
11-1318/G4
北京师范大学《中小学外语教学》编辑部
chi
出版文献量(篇)
2731
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8
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