现代职业教育教学模式的思辨与探索——基于“双场合一”教学的实践

• 作者: 姜汉荣
• 来源期刊: 江苏教育研究：职教（C版）
• 学科: 教育
• 关键词: 现代职业教育 教学模式 “双场合一”教学
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 页码范围: 3-5
• 页数: 3页
• 分类号: G710

摘要

现代职业教育教学模式源于教学实践,又高于实践,是运用职业教育丰硕的理论成果实施教学活动的有效尝试,是提升职业教育教学质量的重要抓手。现代职业教育教学模式的构建必须在把握现代职业教育新特点的基础上,对教学模式的本质进行辨析,才能在实践中构建有职教特色的教学模式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜汉荣		14	15	2.0	3.0