136高效课堂教学模式经验交流——学会、会学、乐学

• 作者: 叶雷
• 来源期刊: 靖远教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学模式 经验交流 学会 会学 乐学 情感态度价值观 学习能力 自我学习
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

教学是否高效,并不是指我们有没有教完内容或教得认不认真,而是指我们的学生有没有学到什么或学生学得好不好。其中最重要的一点就是学生以知识为基础的“情感态度价值观”的形成。具体而言,就是学生在我们的引导下是否能够开展“自我学习、主动学习、合作学习”。新课改的要求:提高学生学习能力。如何提高?我理解,从三维目标出发:a.知识与技能;b.过程与方法;c.情感、态度、价值观。翻译一下,就是:a.学会知识;b.会学知识;c.乐学知识。这三点落实了,学生学习能力不就提高了吗?这也正是136高效课堂教学模式的根本理念。

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