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摘要:
叶圣陶先生曾说:"预习这项规定必须是学生实做的工作。"可见预习是学好语文的第一步。预习虽然是在课前,却是整个阅读教学中不可缺少的环节。预习是学生自读自悟的自主学习过程,更是提高语文课堂教学效率的有效途径。同时,指导预习又是学法指导中的一个重要环节。通过预习中的学法指导与训练,
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文献信息
篇名 精彩课堂从预习开始
来源期刊 小学语文教学:园地 学科 工学
关键词 自主学习过程 学法指导 阅读教学 课堂教学 自悟 合作式 独立思维能力 教学任务 阅读过程 分角色朗读
年,卷(期) 2016,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 3-4
页数 2页 分类号 TG-4
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 林燕 6 1 1.0 1.0
2 董宗芳 1 0 0.0 0.0
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2016(0)
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研究主题发展历程
节点文献
自主学习过程
学法指导
阅读教学
课堂教学
自悟
合作式
独立思维能力
教学任务
阅读过程
分角色朗读
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学:园地
月刊
1004-6720
14-1016/G4
山西省太原市解放路东头道巷5号
22-441
出版文献量(篇)
4415
总下载数(次)
9
总被引数(次)
0
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