CBL 结合情景教学在职业防护培训中的应用

• 作者: 张喜维 张红卫 王红喜
• 来源期刊: 中国病案
• 关键词: 病例为基础的教学 情景教学 职业防护
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 教育与教学
• 页码范围: 81-83
• 页数: 3页
• 字数: 2530字
• 语种: 中文

摘要

目的：探讨病例为基础的教学结合情景模拟教学在职业防护培训中的效果。方法选取2015年60名新入院护士作为观察组，2014年65名新入院护士作为对照组。岗前培训过程中观察组护士运用 CBL结合情景模拟教学进行职业防护培训，对照组护士由感染控制护士长进行职业防护讲座，两组分别于培训结束后进行书面理论考核，考核结束后进入临床工作。结果观察组护士客观试题成绩为（88.55±5.56），明显优于对照组（80.77±5.79）(P＜0.05)。观察组护士入院1年内职业暴露发生率、职业暴露后处理正确率分别为11.7%和100.0%，均低于对照组30.8%和50%，差异有统计学意义(χ2值分别为6.723,5.559；P＜0.05)。结论 CBL 结合情景教学，能有效提高职业防护培训效果，有助于减少职业伤害。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张红卫		18	112	6.0	10.0
2	王红喜		5	20	2.0	4.0
3	张喜维		27	158	8.0	12.0