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确立学生主体地位，构建高效小学阅读教学
确立学生主体地位，构建高效小学阅读教学
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摘要：
阅读是语文教学的主要组成部分，是人类获取信息的主要手段。在阅读教学中确立学生的主体地位，引导学生有效阅读，提高学生阅读水平这是小学阶段阅读教学的主要目标。结合教学实践从兴趣的激发、教师的引导、评价的激励这三个方面来展开论述。
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小学语文阅读教学中学生主体地位的凸显
小学语文
阅读教学
主体性
浅谈如何在小学语文教学中确立学生的主体地位
小学语文
课堂教学
主体地位
方法探究
历史教学中如何确立学生的主体地位
主体地位
问题情境
激励
第二课堂
构建高效小学语文阅读教学路径的几点启示
小学语文
阅读教学
高效课堂
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研究主题发展历程
节点文献
阅读主体地位
兴趣
引导
激励性评价
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
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期刊影响力
中国校外教育：上旬
主办单位：
中国儿童中心
出版周期：
月刊
ISSN：
1004-8502
CN：
11-3173/G4
开本：
出版地：
北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中
邮发代号：
82-561
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
17653
总下载数（次）
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