教研员如何实现角色转型——<em>2016</em>年全国首届教研创新论坛综述

• 作者: 周文叶 张一旦
• 来源期刊: 人民教育
• 年，卷（期）: 2016,（16）
• 所属期刊栏目: 专业
• 页码范围: 73-74
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

具有中国特色的教研制度对基础教育发展与质量保障具有重要作用,全国10万名教研员是中国教师队伍中的关键少数.在华东师范大学教研员研修中心(以下称“研修中心”)举办第100期研修班之际,华东师范大学课程与教学研究所于2016年7月15-16日在上海主办全国首届教研创新论坛,就如何整体提高教研员的专业素养、研究能力、服务精神,充分发挥教研体系在整体提高基础教育教学质量、培养创新人才当中的杠杆作用,进行深入研讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周文叶	华东师范大学课程与教学研究所	41	930	12.0	30.0
2	张一旦	华东师范大学课程与教学研究所	4	3	1.0	1.0