做有效的教研

• 作者: 张升利
• 来源期刊: 江西教育：教学版（B）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学研究 教研员 教育研究 自主学习 施教者 堂课 教育理念 教研形式 书面材料 班级文化
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 29-29
• 页数: 1页
• 分类号: G428

摘要

长期以来,不少教师一提教研就吐口水,有抵触情绪,觉得费时费力却没什么用,是作秀。教育界对此也颇有争议：教学研究是教研员、专家的事,还是一线教师也应必备的能力和承担的工作？其实,答案是毋庸置疑的,教师进行教育研究是提高教师教学水平的很好途径,一线教师是最熟悉学生的教育者，每个班的受教育者情况不一样，教师自身素质不同，有待提高的方面也不相同，所以教师自身参与教研，有丰富的研究机会，独特的研究情景，鲜活的研究问题，最佳的研究位置，进行教研是非常有必要的，也是非常有利的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张升利		32	2	1.0	1.0