“学生开讲”:破除课堂沉寂的利器

• 作者: 卓元
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）数学
• 关键词: 破除 沉寂 开讲 数学素养
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 课堂新探
• 页码范围: 46-49
• 页数: 4页
• 字数: 4888字
• 语种: 中文

摘要

教师在课堂教学中最怕的是一呼无应,不能产生互动.要想避免这种现象发生,让每名学生张开嘴巴参与到教学中去,最好的利器就是:学生开讲,让不同情况不同层次的学生都有说话的机会,说“会”与“疑问”的机会.在数学课堂中,教师可以设计个人先讲、小组再讲互补、最后形成百家讲堂等教学环节充分发挥小组合作功能,解放学生嘴巴.在开讲中,慢慢提高学生的数学素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卓元		7	2	1.0	1.0