反思,从课例走向课型——数字化环境下写作教学范式的实践与探索

• 作者: 周蓓姿
• 来源期刊: 七彩语文（中学语文论坛）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学范式 课型 作文课 数字化环境 教师要求 书面表达 现实生活 写作过程 课例 教学活动
• 年，卷（期）: qcywzxywlt_2016,（4）
• 页码范围: 36-39
• 页数: 4页
• 分类号: G633.34

摘要

<正>长期以来,写作教学过多关注技能训练,缺乏对学生内在写作需求的激发,缺乏写作过程全程指导,再加上对学生作文的评价相对单一,造成学生作文中虚构、造假、矫揉造作之现象泛滥,很多学生认为作文就是'作'教师要求之'文',仅仅是一种'作业'。如何转变写作教学的现状,引导学生用眼睛、用心关注现实生活,让他们在用文字自由、负责任地表达实践中,发现书面表达的特点,提高运用书面语的能力?这是写作教学的核心理念,也是写作教学的关键目标。

作者信息

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1	周蓓姿		1	0	0.0	0.0