基于“成长教育”的“大课堂”课程体系建设的实践与探索

• 作者: 袁昌华
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 学科: 教育
• 关键词: 成长教育 课程体系 大课堂
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 独家策划
• 页码范围: 23-24
• 页数: 2页
• 分类号: G423
• 字数: 2638字
• 语种: 中文

摘要

功利教育思想仍然盛行，学校需要从立德树人的高度重构学校教育。从校训出发，江苏省邗江中学提出了成长教育就是道德教育、核心素养教育和创新教育的办学主张，并构建了由教室课堂、校园课堂和社区课堂构成的“大课堂”课程体系。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁昌华		14	2	1.0	1.0