《计算机图形学》从传统课堂到微课转换方法探究

• 作者: 鲁萍
• 来源期刊: 软件导刊·教育技术
• 学科: 教育
• 关键词: 传统课堂 微课 情感设计
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 课程整合
• 页码范围: 39-41
• 页数: 3页
• 分类号: G434
• 字数: 2336字
• 语种: 中文

摘要

针对从传统课堂到微课快速转换的问题进行了探究,提出了"合理分割、独立成课"的框架建设方法,以"情感波动、思想专注"为思路的微教案设计策略;以《计算机图形学》"定点变换"知识点为例设计微教案,并对实施中的教学方法进行探究.该方法可以提高课程模式转换效率,同时可以有效提高微课教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鲁萍	西安建筑科技大学理学院	25	85	6.0	8.0