创造性复述的三种视角

• 作者: 赵树娇
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 创造性复述 高年级学生 复述训练 口头表达能力 《螳螂捕蝉》 课堂教学 小学阶段 逻辑思维
• 年，卷（期）: xxywjx_2016,（5）
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

小学阶段经常开展复述训练，不仅能促使学生加深对课文的理解，积累文质兼美的语言，而且能发展学生的逻辑思维，提高口头表达能力。但在实际课堂教学中，复述训练常常流于形式。那么，怎样在教学中有效地开展复述训练呢？现以苏教版六下《螳螂捕蝉》一文为例，谈谈如何指导高年级学生从三种视角进行创造性复述。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵树娇		3	1	1.0	1.0