珍惜问题资源 把握质疑契机

• 作者: 孙小龙
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 已知函数 单调递减 评讲 单调递增 讨论交流 教学形势 数形结合 自主学习 极限值 自然对数
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 页码范围: 34-36
• 页数: 3页
• 分类号: G641

摘要

在评讲一道出错率较高的导数题时,学生的质疑,极大地挑战了笔者的思维.随着探究的逐步深入,质疑的层层化解,学生对一类问题的困惑烟消云散.整个课堂如行云流水,酣畅淋漓,一气呵成.师生相视一笑,回味无穷.笔者略作整理,以飨读者.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙小龙		19	1	1.0	1.0